本网讯（通讯员邓春其  何艳波）“这堂课与以前的模式确实不一样，我自行思考、发现不懂的地方与同学探讨，如果还没有弄懂，老师再点拨我们。每次完全弄懂后，我有一种成就感”，高662班学生吴瑕告诉记者。“‘五个转变’落实以后，老师更要充分做好课前准备，学生的主观能动性也得到了有效发挥”，联盟学校石门六中黄学军老师赶来听课后发表感言。“课堂教学‘五个转变’顺应了新课改潮流，是大势所趋，同时也是提高课堂效率和教学质量的有效方法”，党委委员、副校长杨军在报告中强调。这是12月14日下午我校刘芳老师上完课堂教学“五个转变”语文示范课《将进酒》后记者听到的声音。

本期开始，我校开始实施课堂教学“五个转变”活动，党委书记、校长侯宏泉在各种场合多次强调必须实施课堂教学“五个转变”，即教师角色由主讲变主导，教学形式由单一的师生互动变多边的师生互动、生生互动，学生学习方式由被动接受变自主探究，学生课堂参与由部分参与变全员参与，教学效率由课后暴露问题变课上暴露问题。教务科将“五个转变”印制成卡片，老师人手一份放置在办公桌前，先转变观念、熟记于心，然后对照实行。

为实施课堂教学“五个转变”，教务科召开了动员大会，成立了以党委书记、校长侯宏泉为组长的领导小组，制定了《行政人员课堂教学“五个转变”教学比武》，《2017年石门一中课堂教学“五个转变”示范课活动方案》，示范课活动结束后，全校教师分学科抽签，抽中的老师进行教学比武，然后各年级常规教研课随后跟进实施，全校性教师活动再分四个阶段推进：

第一阶段：示范课。所有高考科目教师按学科分成九个组，即语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理组。以组为单位，教务科统一安排课节。全校同学科老师参加听课。

第二阶段：评课。全体听课老师必须参加，由各教研组长组织评课活动，由上示范课老师的“师傅”和教研组长主评。

第三阶段：听报告。评课结束后，每学科选出一名“名优教师”（学科带头人、骨干教师等）根据本学科特点作如何实施“五个转变”的报告。

第四阶段：抽查验收。报告做完后，由各组长现场抽签决定汇报课教师名单，被抽到的老师在本年级上汇报课，同备课组老师及年级管理人员听课。

课堂教学“五个转变”推行后，进一步贯彻落实了课程改革精神，推进了我校高效课堂建设，探索出了高效课堂教学新模式，促进了教师教学观念和教学行为的转变，切实提高了课堂教学效益和教学质量。

党委委员、副校长杨军在高一年级备课组长会上布置课堂教学“五个转变”工作

物理教师邓建华根据“五个转变”上《牛顿第一定律》示范课

学生探究实验

生物老师杨多恒指导学生自主探究

物理教研组长黄凯老师评课

常德市物理学科带头人王银平老师根据物理学科特点作如何实施“五个转变”的报告

地理教师周耕华根据“五个转变”上地理示范课

校长、党委书记侯宏泉亲临现场听课